??對(duì)于青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)，往往容易忽視英語(yǔ)聽力的訓(xùn)練，其實(shí)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練需要一定量的練習(xí)和積累，越早學(xué)習(xí)后期學(xué)習(xí)才會(huì)越輕松，趕快學(xué)習(xí)下這些青少年英語(yǔ)聽力的小技巧吧!
??1、重在理解
??先理解，再輸入，不要做無(wú)效輸入。英文歌可以聽，但對(duì)于聽力并沒(méi)有太大好處，這屬于一種無(wú)效輸入，反而容易被旋律干擾。*好是聽一些情景式的對(duì)話，能夠揣摩說(shuō)話者的意思。小朋友磨耳朵也是要遵循理解的規(guī)律，可以先用中文講一遍故事，小朋友理解以后，再用英文講。看動(dòng)畫片也是這樣的順序，先看中文版，再看英文版。
??2、泛讀與精讀
??閱讀方面，先精讀再泛讀。閱讀一篇文章時(shí)，先一句一句的讀，不認(rèn)識(shí)的單詞就查字典，充分理解文章含義以后再加快速度閱讀。單詞并不需要刻意去背誦，面對(duì)單個(gè)的單詞，沒(méi)有情境和記憶點(diǎn)的話，是不太容易記住的，在大量的閱讀中見到重復(fù)的單詞或相近的結(jié)構(gòu)就能夠加強(qiáng)記憶。
??3、聽力速度訓(xùn)練
??聽力速度直接關(guān)系到聽力測(cè)試的成敗，而且是影響考生測(cè)試心理的一個(gè)重要因素。測(cè)試中因?yàn)橐坏李}沒(méi)跟上而頓時(shí)慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。科學(xué)訓(xùn)練聽力速度就要循序漸進(jìn)，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。但是，人為地將語(yǔ)速放慢，也并不利于聽力的提高。而且，如果信息傳播的速度過(guò)于緩慢，反而會(huì)拉長(zhǎng)記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應(yīng)速度也就變得遲鈍了。