水的組成

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1.水的物理性質(zhì)。2.水是由氫元素和氧元素組成的，水的化學(xué)式是H20。

　　(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)行宏觀和微觀相結(jié)合的思維能力的培養(yǎng)。

　　(三)德育滲透點(diǎn)

　　通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)無(wú)限可分性教育，培養(yǎng)他們實(shí)事求是的態(tài)度。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

　　1.重點(diǎn)確定水的元素組成，引出氫氣。

　　2.難點(diǎn)水的化學(xué)式的確定。

　　3.疑點(diǎn)水的化學(xué)式為什么是H2O?

　　4.解決辦法

　　由產(chǎn)生的氫氣的體積與氧氣的體積比，氫氣與氧氣的密度計(jì)算出兩種元素的質(zhì)量比，再由兩種元素的原子量計(jì)算出水中氫、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比。

　　三、課時(shí)安排 1課時(shí)。

　　四、教具準(zhǔn)備

　　蒸餾水，直流電源，水電解器，電解用水(15%NaOH溶液)，火柴。

　　五、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1.首先，由學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)描述水的物理性質(zhì)。

　　2.由學(xué)生觀察電解水實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定水的元素組成。

　　[目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及歸納總結(jié)的能力。]

　　3.通過(guò)計(jì)算確定水分子中氫原子和氧原子的原子個(gè)數(shù)比。

　　[目的：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)他們的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，并通過(guò)觀察進(jìn)行宏觀和微觀相結(jié)合的思維能力的培養(yǎng)。]

　　六、教學(xué)步驟

　　(一)明確目標(biāo)

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　(1)了解水的物理性質(zhì)。

　　(2)了解水是由氫元素和氧元素組成的，水的化學(xué)式是H20。

　　2.能力目標(biāo)

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　(2)培養(yǎng)計(jì)算能力，進(jìn)行宏觀和微觀相結(jié)合的思維能力的培養(yǎng)。

　　3.德育目標(biāo)

　　通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)無(wú)限可分性教育，培養(yǎng)他們實(shí)事求是的態(tài)度。

　　(二)整體感知

　　本節(jié)內(nèi)容為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的教材，通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)的事實(shí)，得出水是由氫元素和氧元素組成的，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)和推導(dǎo)要給學(xué)生一個(gè)啟示，物質(zhì)的化學(xué)式是實(shí)驗(yàn)事實(shí)再通過(guò)嚴(yán)格的計(jì)算得出的，不是憑空臆造的，從而深刻理解課本含義，使學(xué)生的各種能力得到發(fā)展。

　　本節(jié)的另一個(gè)主要任務(wù)是引出氫氣，為下一節(jié)內(nèi)容打基礎(chǔ)。所以本節(jié)的關(guān)鍵是做好實(shí)驗(yàn)，一定要保證實(shí)驗(yàn)成功，否則必須重做。以使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)有正確的表象。使他們可以進(jìn)行正確的分析，得到正確的結(jié)論。

　　講解本節(jié)內(nèi)容時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，使學(xué)生充分發(fā)揮主體作用。