var cpro_id = 'u95667';

　　教材例題沒有模擬題那么系統(tǒng)，也沒有考試真題那么有權(quán)威性，但有的考生恰好就是從教材例題里獲得了備考“真經(jīng)”。

　　第*、“吃透”教材例題。自己在復(fù)習(xí)一個(gè)科目的同時(shí)，把教材例題做了至少三遍以上，在這一點(diǎn)上，花費(fèi)的時(shí)間和精力多一些比較好。考前一個(gè)月是最后的總復(fù)習(xí)，需要把教材從頭到尾快速翻看一遍，但是沒時(shí)間做別的習(xí)題了，所以從例題開始做，以此鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　其中，前兩遍是一邊看書一邊做，對(duì)照著書上的答案，最后一遍是把題目抄下來，完全不看書，把例題完整地做一遍。把例題抄下來，才不會(huì)總想著翻看答案，一旦翻看答案，練習(xí)效果就大打折扣。

　　第二、對(duì)于為何如此看重教材例題，教材中的重要知識(shí)點(diǎn)可以通過例題體現(xiàn)，而在一般情況下，教材例題所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)也是考試中命中率比較高的。除了教材例題，建議考生也要做一些其他練習(xí)題和真題，以防“眼高手低”。考生在備考初期做的習(xí)題要緊緊圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合習(xí)題掌握教材內(nèi)容，不能舍本逐末只看輔導(dǎo)資料。

　　第三、教材是一切的根本。“最少通讀兩遍”是復(fù)習(xí)教材的標(biāo)準(zhǔn)，但是每一遍的側(cè)重點(diǎn)不同，第*遍掌握熟悉的章節(jié)，其他實(shí)在不懂的內(nèi)容先放下，繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。

　　第二遍通讀教材的方好反過來，已經(jīng)掌握的章節(jié)可以過，重點(diǎn)突破不熟悉的知識(shí)點(diǎn)，比如考生在工作實(shí)踐中接觸相對(duì)比較少的或者比較復(fù)雜的內(nèi)容等。