高二政治教案:挫折面前也從容4
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③ 目標(biāo)升華:
即把消極的情緒與頭腦中的閃光點(diǎn)相聯(lián)系,把不良情緒轉(zhuǎn)化為積極有益的行動(dòng)。升華法是一種高水平的發(fā)泄,是將情緒激起的能量引導(dǎo)到對(duì)人、對(duì)己、對(duì)社會(huì)都有利的方向。塞萬(wàn)提斯在早年不幸的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出了《唐·吉訶德》;歌德在失戀的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出了《少年維特之煩惱》。這是利用升華法調(diào)節(jié)情緒的典型事例。
④ 向他人求助:
必要時(shí)求助于父母、老師或者進(jìn)行心理咨詢。當(dāng)人們?cè)庥龅酱煺鄄恢霑r(shí),不妨求助于父母、老師或者心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理醫(yī)生會(huì)對(duì)你動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,循循善誘,使你從“山窮水復(fù)疑無(wú)路”的困境中,步入“柳暗花明又一村”的境界。
(可以組織學(xué)生閱讀教材69-70頁(yè)幾則材料并分析 (※※6) 他們運(yùn)用了自我疏導(dǎo)的哪一種方法?你還有其他的自我疏導(dǎo)的方法嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。)
框題教學(xué)結(jié)語(yǔ):
人在遭受挫折和困難時(shí),往往會(huì)感到缺乏安全感,使人難以安下心來(lái),工作和生活都會(huì)受到影響。可是那些成功者在遇到挫折時(shí)卻使我們感受到了他們從容的態(tài)度和不凡的表現(xiàn),這也正是他們能夠成功的原因。古今中外一切杰出人物,沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無(wú)不是選擇了發(fā)憤圖強(qiáng)之路,一個(gè)個(gè)奮起與人生的逆境抗?fàn)帲o緊扼住命運(yùn)的咽喉,做生活的強(qiáng)者,通過(guò)自己的艱苦奮斗,最終迎得命運(yùn)的青睞。
同學(xué)們正當(dāng)青春年華,雖說(shuō)也曾遇到這樣的挫折或者那樣的不順,但總的來(lái)說(shuō),基本上是在順境中成長(zhǎng)起來(lái)的,在今后漫長(zhǎng)的人生之路上,我們還將會(huì)遇到更大的挫折與不幸。為此大家要立志發(fā)憤圖強(qiáng),學(xué)會(huì)在挫折中奮起,在挫折中走向成功。不在挫折中奮起,便會(huì)在挫折中滅亡。人的一生,不如意的事十常八九。但是無(wú)論是在何時(shí)何地,也無(wú)論你退到什么樣的艱難困苦,請(qǐng)你都不要失去對(duì)生活的熱望和對(duì)美好事物的追求,同時(shí)必須為之長(zhǎng)期不懈地努力奮斗,這樣人生的命運(yùn)將會(huì)還報(bào)給你以幸福的微笑。
相信通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)挫折會(huì)有新的認(rèn)識(shí),讓我們攜手共進(jìn)。去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)吧! 激勵(lì)學(xué)生要勇敢地面對(duì)生活中的困難,以正確的態(tài)度和方法去戰(zhàn)勝挫折